viernes, 25 de febrero de 2011

Muchísimas Gracias al colegio San Antonio María Claret y al C.P Drago de Las Palmas de G.C


¡Hola a tod@s!

Mi nombre es Nereida soy la encargada de llevar el proyecto “Desmontando el Mundo” a Canarias, concretamente en la isla de Gran Canaria. Dicho proyecto abarca desde 3º de Primaria a 4º de la E.S.O.

Hace más o menos un mes presentamos el proyecto a los colegios de Gran Canaria que lo habían solicitado. La acogida del proyecto ha sido muy buena por parte del profesorado, el cual está trabajando para adaptar el proyecto a sus programaciones didácticas.

En la etapa de Primaria, el proyecto consiste en leer unos comics y realizar las actividades correspondientes, siempre pretendiendo que nuestro alumnado reflexione y aprenda a ser justos y solidarios con los que más lo necesitan.

En cuanto a la etapa Secundaria, trabajaremos con los alumnos a través de documentales, películas, textos… también con el fin de conocer las injusticias que se comenten en otros países e intentar, si está en nuestras manos, cambiar estas situaciones.



martes, 22 de febrero de 2011

Actividades en el CEIP Tomé Cano de Tenerife

Hoy hemos estado por el CEIP Tome Cano en Santa Cruz de Tenerife, y una vez más hemos tenido la suerte de encontrar muchas ganas e ilusión para empezar con la campaña.Las profesoras encargadas de ejecutarlo, Vanesa y Pilar, nos dedicaron su tiempo, para recoger el material e ir planificando algunas cosillas. Para empezar, el Viernes 18, nos han invitado a pasar el día con ellos para hablar al alumnado de tercero a sexto de primaria, sobre PROCLADE, los misioneros, etc. Desde aquí nuestro agradecimiento.
Vanesa y Pilar, profesoras del CEIP Tomé Cano.

lunes, 21 de febrero de 2011

Desmontando el Mundo en Tenerife y Las Palmas

El proyecto "Desmontando el Mundo" poco a poco está empezando a andar por Tenerife y Las Palmas. En los colegios ha sido recibido con mucho interés y ganas, tanto es así, que nuestras previsiones se vieron desbordadas, pues el número de alumnos con los que nos pidieron que lo hiciéramos superaba con creces nuestros primeros cálculos.

Estamos haciéndoles llegar el material a los colegios, programando con los profesores y preparando unas charlas sobre PROCLADE y sobre el propio proyecto que los centros nos han pedido para dar comienzo con las actividades.



Difusión y avances del proyecto

Iglesia en Camino, el semanario de la Archidiócesis de Mérida- Badajoz, publica en su último número (nº838, 20feb2011, página 4) sobre las actividades que se realizaron  en el Colegio "Enrique Segura Covarsí" de Badajoz, así como su participación en el proyecto "Desmontando el Mundo" con PROCLADE Bética.

Hace un par de meses el mismo Semanario de la Archidiócesis entrevistaban a Matías Ponce (delegado de Proclade en Badajoz) y Elena García (voluntaria de Proclade en Badajoz), y daban difusión al proyecto "Desmontando el Mundo" a través de su semanario (nº830, 19dic2010, página 8) y la radio (audio mp3, 10Mb)





Hoy, en la provincia de Badajoz, participan en el proyecto :
  • diez maestros/as con casi trescientos alumnos/as de Educación Primaria
  • trece profesores/as con otros doscientos alumnos/as de Educación Secundaria

Las actividades se han integrado con facilidad en Primaria, dentro las clases de Religión, Ciudadanía y Tutoría
, incorporándose paulatinamente maestros de otras áreas como Conocimiento del Medio. Todos coinciden en que "os alumnos/as de Primaria devoran el Comic!


Para los profesores/as de Educación Secundaria se ha habilitado un enlace para la descarga directa de todo el material (textos, imágenes, vídeos), así como vídeos alternativos para los talleres. Los vídeos alternativos responden a una demanda de vídeos más cortos y acordes con la duración de la clases. Se componen de un resumen de la obra recomendada, o de un vídeo de 10-20 minutos que trata la misma temática que el propuesto originalmente. Los materiales se pueden descargar desde la página Actividades del blog, y los vídeos alternativos están disponibles en nuestro Canal de Youtube!


A los docentes y centros interesados en colaborar, pero para los que ya no disponemos de material impreso, les invitamos a descargarse el material digitalizado y les ofrecemos nuestra ayuda para desarrollar cualquiera de las actividades propuestas.

También les invitamos a todos y todas a sugerir, compartir ideas o experiencias que podamos difundir y apoyar desde este blog.

jueves, 10 de febrero de 2011

Gracias de corazón


El director del CEIP “Enrique Segura Covarsí” de Badajoz, D. Santiago Fernández Pérez ha entregado 1.231 euros a la Delegación de PROCLADE Bética en Badajoz. Este dinero ha sido recaudado en el “Mercadillo Solidario”, realizado en el colegio, durante la Semana de la Paz y la No Violencia celebrada del 24 al 28 de Enero. En este mercadillo  participó toda la comunidad educativa; se pusieron a la venta dulces hechos por las familias y juguetes donados por los alumnos y alumnas. Los fondos recaudados financiarán el proyecto  Apoyo a las Salitas Infantiles, Yachay del Departamento de Cochinoca, en la provincia de Jujuy, una zona extremadamente pobre al norte de Argentina.
La Delegación de la ONG´D PROCLACE Bética en Badajoz quiere felicitar al director y al equipo docente por la maravillosa labor educativa que realizan en este colegio, que apuesta por una educación en valores tan importantes como la Paz y la Solidaridad.

También le agradecemos la generosidad, el trabajo y el entusiasmo puesto por toda la comunidad educativa, por alumnos, padres y maestros, para que el proyecto de las “Salitas Infantiles” se haga realidad. Gracias a su aportación muchos niños y niñas con grave riesgo de desnutrición podrán formarse y alimentarse adecuadamente

Muchísimas gracias, de corazón!

.>> Texto: Equipo de Coordinación de PROCLADE Bética en Badajoz.

miércoles, 9 de febrero de 2011

Seguimiento y evaluación de actividades

Siempre con la idea de facilitar la labor de todos, iremos respondiendo a través del blog las Preguntas frecuentes. Aunque para este caso, más que una pregunta frecuente se trata de una respuesta a una sugerencia hecha desde Comentarios.

Se nos planteaba la posibilidad de responder a través del ordenador. La cuestión es que para la justificación posterior del proyecto se precisa que en absolutamente todos los impresos aparezcan los logos de las entidades financiadoras, (en este caso la AECID).

Lo que hemos hecho es crear una página web a la que todos los docentes podais descargar los documentos administrativos requeridos a cada Centro Colaborador, tanto para Microsoft Office como para Libre Office (antes Open Office). Podrán acceder al Site a través del enlace creado en Actividades, llamado Evaluacion y seguimiento.

Así mismo, os ofrecemos la alternativa de realizar el cuestionario inicial a través de Internet. Hemos creado dos formularios en Google Docs, uno para Primaria y otro para Secundaria, que incluyen la imagen del proyecto. Los formularios estan incrustados en una página específica para el alumnado, y los datos seran enviados automaticamente a una hoja de cálculo, con acceso privado. Las personas que deseen realizarlo online deberán comunicarnos a qué cuenta de correo desean recibir las respuestas y tener acceso a la hoja de registro.

Además de los cuestionarios / ! \ avisamos que los textos y formularios editados ayer y hoy vienen con faltas de ortografía. El problema es de este terminal que est´´a siempre poniendo dobles tildes. Realizaremos las correcciones oportunas en cuanto podamos. Disculpen las molestias ocasionadas.

lunes, 7 de febrero de 2011

Salitas Infantiles Yachay

Las comunidades a las que va dirigido este proyecto, que se financiará con la ayuda del CEIP "Enrique Segura Covarsí", pertenecen al Departamento de Cochinoca en la Provincia de Jujuy, ubicada en el norte de Argentina, a más de 3.000 metros sobre el nivel del mar y a una distancia de 150 kilómetros del centro urbano más cercano, que es Abra Pampa, capital de la Puna.

En estas comunidades viven los indios Kollas, descendientes de los Incas, en la más extrema pobreza. Muchas de las comunidades carecen de luz, agua canalizada y teléfono. Las viviendas son de adobe y su techo solía estar cubierto de paja impregnada en barro, pero la escasez de vegetación les obliga hoy a sustituir por chapa esa cubierta vegetal, convirtiendo la estancia en un auténtico horno durante el verano y una nevera en invierno.

Lo habitual es que toda la familia viva en una misma habitación incómoda, sucia y maloliente. La cocina está al aire libre y un pequeño cuartito con un hoyo abierto en la tierra, sin ventilación ni agua corriente, es utilizado como retrete. Las camas son de adobe, y en lugar de colchón tienen cueros del ganado. Tampoco usan sábanas ni colchas, pues duermen con la ropa puesta.

La alimentación es escasa. Su principal alimento es el maíz, la patata y el arroz. En contadas ocasiones comen carne, apenas toman leche, nunca prueban el pescado y carecen de verduras y frutas, cuyo cultivo es difícil por la altitud y el frío. El desayuno y la cena consisten en una taza de té con un trozo de pan en el mejor de los casos.

La única alternativa laboral es el trabajo en las empresas mineras, al que se incorpora un mínimo porcentaje de la población. El resto se dedica a la cría de llamas, ovejas y cabras, a tejer su lana artesanalmente y al cultivo en las zonas donde el clima es más benigno.

En este contexto se desarrolla el proyecto de las “Salitas Infantiles Yachay” (que significa aprender). Ideado y puesto en marcha por los Misioneros Claretianos que trabajan en esta zona desde hace 40 años.

El  proyecto surge con la finalidad de favorecer el desarrollo integral de los niños de 0 a 5 años y contribuir a la mejora de las salitas infantiles de las diferentes comunidades rurales dotándolas de recursos materiales.

En estas salitas los niños realizan sus primeros aprendizajes a través de juegos, y  comen, por lo que se les garantiza una comida nutritiva al día, algo que sus familias no les pueden ofrecer. También se fomenta su socialización y desarrollo afectivo. En muchos casos los niños sólo se relacionan con sus padres y hermanos al vivir en zonas muy aisladas. De este modo se consigue que los niños establezcan desde una edad temprana relaciones sociales positivas y no sufran problemas de adaptación cuando entran en la escuela a los 5 años.

En cada comunidad, el grupo de padres elige una “mamá cuidadora” o educadora, que llevará adelante las actividades de la Salita Infantil, realizará los menús, etc. Ellas reciben formación continua desde el Programa Yachay y un mínimo salario como remuneración. También hay una persona encargada de realizar el seguimiento y asesoramiento a las educadoras y a los padres.
Objetivos del proyecto que financiará el CEIP “Enrique Segura Covarsí”:
  1. Mejorar 7 salitas infantiles dotándolas de juguetes y recursos materiales y didácticos. 
  2. Realizar 5 talleres de educación infantil en cada salita con los padres de los niños para que se impliquen en la educación de sus hijos. 
  3. Formar a 7 educadoras infantiles.
Beneficiarios directos:
  • 74 niños y niñas entre 0 a 5 años. 
  • 7 Educadoras Infantiles Comunitarias. 
  • 64 Familias. 
  • 7 Salitas Infantiles.
Los beneficiarios indirectos:
  • 7 Comunidades de Cochinoca.
  • Hermanos de los niños pequeños de las 64 familias.
  • Familias de las 7 Educadoras.
 Presupuesto total del proyecto: 14.320 euros.

Los Misioneros Claretianos han puesto en marcha en esta zona 98 salitas infantiles, en las que aprenden y se alimentan más de 4.000 niños con riesgo evidente de desnutrición.

Este proyecto se está realizando desde 1992 gracias a los fondos llegados desde España a través de PROCLADE Betica (Promoción Claretina para el Desarrollo)., y la colaboraci´on intensa de las delegaciones de Andalucía y Extremadura.

.>> Texto y fotos: Elena García y Evaristo Fernández.